Comment intéresser les élèves aux Mathématiques ? Au collège « Les Iris » de Villeurbanne, les professeurs se sont emparés du film de Théodore Melfi « Les figures de l’ombre » (2017), qui évoque le rôle de trois Afro-américaines de la NASA dans la conquête spatiale pour créer un EPI, un projet interdisciplinaire à l’année.

Les élèves de Troisième ont ainsi pu visionner le film en VO, puis ont travaillé sur les notions mathématiques relatées dans le film en lien avec leur programme, sur la Ségrégation aux Etats-Unis en anglais et sur le contexte de Guerre Froide en histoire, tout en réfléchissant à la place des femmes dans le monde scientifique. Le nom de cet EPI ? « Les femmes décrochent la Lune », tout simplement !

Pour donner un aboutissement à ce projet et informer les élèves qui s’apprêtent à quitter le collège sur les filières scientifiques, l’équipe des Iris a cherché à leur faire rencontrer directement des femmes de science, et a pris contact avec l’association Femmes & Sciences. Ce sont donc neuf scientifiques de disciplines variées qui sont venues au collège le mardi 4 mai, pour présenter leur travail, leurs parcours, répondre aux questions que les classes auront préparées pour elles… et pourquoi pas faire naître des vocations ?

Viva, le magazine de Villeurbanne, était présent à cette occasion.
Cliquez ici pour lire l’article sur leur site.

Parcours Européen   –     Anglais

            Madame, Monsieur,

            Le collège LES IRIS propose aux élèves rentrant en 3^ème en septembre 2020 une option « Parcours Européen ».

            Cette option, ouverte en septembre 2018, s’adresse aux élèves motivés, autonomes dans leur travail scolaire et avec une certaine aisance en anglais.

            Ces élèves auront une heure supplémentaire dans leur emploi du temps durant laquelle ils travailleront sur un projet européen afin de se familiariser avec différents pays de la communauté européenne et réfléchir sur leur identité européenne. Ils échangeront avec des établissements issus de différentes parties de l’Europe. La langue de référence sera l’anglais, ce qui permettra aux élèves de mettre en pratique leurs connaissances et de les approfondir. Enfin, ces élèves auront la possibilité d’intégrer plus facilement une Seconde Européenne (au Lycée F. Faÿs par exemple).

En mars 2019, les élèves du Parcours sont partis à la découverte des institutions européennes et françaises. Ils ont été reçus au Parlement Européen, à Strasbourg par Mme Sylvie GUILLAUME, Vice-Présidente du Parlement Européen et au Sénat, à Paris, par Mr Gilbert-Luc DEVINAZ, Sénateur. Ces visites auraient dû avoir lieu de nouveau en mars 2020 mais elles ont été annulées, en raison du confinement. Elles seront reconduites au printemps 2021, si la situation sanitaire le permet. De plus, les élèves du Parcours sont prioritaires aux inscriptions à l’échange en Irlande qui ne sera reconduit que si tout risque sanitaire est écarté.

            Si votre enfant est intéressé par cette option, nous vous demandons de vous manifester, en répondant au sondage sous Pronote. Si nous avons plus de 24 demandes, nous reviendrons vers vous afin d’évaluer la motivation de votre enfant à participer à ce projet.

           Attention, le sondage est ouvert jusqu’au 5 juin dernier délai !

            N’hésitez pas à me contacter si vous avez besoin de plus d’informations (via Pronote ou fabienne.cassin@ac-lyon.fr).

            STAY SAFE !

Mme CASSIN,

Professeure d’anglais en charge du Parcours Européen.

Les femmes de Science à l’honneur au collège Les Iris

Comment intéresser les élèves aux Mathématiques ? Au collège « Les Iris » de Villeurbanne, les professeurs se sont emparés du film de Théodore Melfi « Les figures de l’ombre » (2017), qui évoque le rôle de trois Afro-américaines de la NASA dans la conquête spatiale pour créer un EPI, un projet interdisciplinaire à l’année.

Les élèves de Troisième ont ainsi pu assister à une séance privée et en VO au cinéma Le Zola. Cette séance a été préparée en amont puis a été exploitée en Mathématiques, en Histoire et en Anglais. Les élèves ont travaillé sur les notions mathématiques relatées dans le film en lien avec leur programme : les nombres premiers, les équations produit, les grandeurs composées (vitesses), les coordonnées géographiques, la trigonométrie. Ils ont abordé le contexte de Guerre Froide en Histoire. En Anglais, ils ont travaillé sur les biographies des femmes mises à l’honneur dans le film ainsi que sur la Ségrégation aux Etats-Unis. Ils ont été invités à réfléchir à la place des femmes dans le monde scientifique. Le nom de cet EPI ? « Les femmes décrochent la Lune », tout simplement !

Pour donner un aboutissement à ce projet et informer les élèves qui s’apprêtent à quitter le collège sur les filières scientifiques, l’équipe des Iris a cherché à leur faire rencontrer directement des femmes de science, et a pris contact avec l’association Femmes & Sciences, mise à l’honneur par le Musée des Confluences en octobre dernier avec l’exposition de portraits « Sciences Taille XX Elles ». Ainsi, neuf femmes scientifiques de disciplines variées étaient attendues au collège le mardi 7 avril, pour présenter leur travail, leurs parcours, répondre aux questions préparées par les classes … et pourquoi pas faire naître des vocations ? …mais les conditions actuelles en ont décidé autrement…

Heureusement, il reste une réalisation concrète qui conclut en beauté ce projet. Les élèves ont, en effet, écrit des messages positifs en anglais, pour lutter contre la discrimination, et qui ont été rassemblés dans un film, témoignage du travail accompli au long de longues semaines d’investissement collectif.

Notre matinée avec des Irlandais

Mardi 11 février 2020, nous avons rencontré des Irlandais. Cela s’est passé dans l’école primaire Ernest Renan B. Un groupe d’adolescents irlandais est venu passer une matinée dans la classe de CE2/CM1 de Mme Monteil et dans celle de CM1/CM2 de M. Gervaz.

Nous avons passé toute la matinée avec eux.

Tout d’abord, les lycéens nous ont montré un diaporama contenant des photos de leur école et de leur ville. Ils venaient de Ballinamore, au Nord de la République d’Irlande. Nous avons vu leur proviseur, leur terrain immense football gaélique, leur cantine et leurs salles de classe qui avaient des murs vitrés. La principale couleur de leur école était le vert (les murs, les casiers et aussi le sol). Les élèves portaient des uniformes. Il avaient une grande cour.

Les maisons de la ville étaient de toutes les couleurs. Les pubs (bars) étaient nombreux.

Dans un deuxième temps, nous avons mené des questionnaires en anglais pour mieux les connaître : leurs couleurs préférées, leurs animaux favoris, etc. Par la suite, ils nous ont aussi posé des questions en anglais pour mieux nous connaître. Les questionnaires étaient de couleurs verte, blanche et orange car ce sont les couleurs du drapeau de l’Irlande. Nous avons aussi joué à un quiz sur l’Irlande.

Les irlandais sont restés avec nous pendant la récréation, où nous avons joué au basket ou à loup touche-touche.

Pour finir cette rencontre, après la récréation, nous avons appris et chanté une chanson irlandaise qui se chante avant les matchs de rugby. En retour, la classe de Madame Monteil leur a appris une chanson en français.

A la toute fin, nous avons fait un tour de parole pour les remercier et le dire au-revoir et avons pris plusieurs photos de groupe !

Les CE2/CM1 de la classe 4 et les CM1/CM2 de la classe 7 de l’école Ernest Renan B

Depuis quelques semaines, le collège est doté de tablettes numériques.

Les élèves de 6e3 se sont familiarisé à leur usage.
Ils devaient créer un mini-reportage pour présenter le collège aux correspondants australiens de Perth.
Ils ont tout fait seuls : prendre des photos, écrire leur texte, s’enregistrer et créer un diaporama (application COMPHONE).

Vous pouvez découvrir leur travail ici :

Vidéo de Gabriel
Vidéo de Marius
Vidéo de Manel
Vidéo de Shainez
Vidéo de Madiba
Vidéo de Louaie
Vidéo de Laina
Vidéo de Dimitri
Vidéo de Jules
Vidéo de Hasna
Vidéo de Elias
Vidéo de Baptiste
Vidéo de Alicia

Bon visionnage !

Tous les élèves de 5^e passeront un petit entretien en anglais mardi 14 mai.
La convocation sera remise aux élèves après les vacances d’avril.

Chaque élève sera interrogé(e) par un professeur d’anglais du collège pendant environ 15 minutes.

Il devra d’abord :

 poser 4 questions à un camarade et répondre à son tour à 4 questions (par exemple : what’s your first name ? What’s the weather like today ? Who’s your favourite singer/band ? What’s your favourite school subject ?…),

 parler pendant une minute d’un sujet tiré au sort parmi les 3 sujets possibles : Présenter une ville ; Présenter un personnage fantastique ; Raconter une journée qu’on a tout particulièrement aimée.

En cas d’absence, les élèves auront un oral de rattrapage samedi 25 mai matin.