Buongiorno a tutti!
En 5ème les élèves débutent l’apprentissage d’une deuxième langue vivante, il va donc falloir choisir entre l’italien et l’espagnol.
Afin de les aider dans leur choix voici un Genially qui propose des activités (jeux, quiz) pour découvrir la langue et la culture italienne.
Vous y trouverez également des informations sur le rayonnement de l’italien dans la région et dans le monde (économie, tourisme, mode…)
A presto in classe d’italiano!
Guten Tag und hallo!!
“Mon enfant prépare déjà sa rentrée en 6ème! Quels sont les choix possibles au collège Les Iris?”
“Je suis un futur collégien et j’aimerais apprendre deux langues en 6ème!”
L’allemand est un atout gagnant!
Au collège Les Iris, les futurs élèves de 6ème auront la possibilité en juin lors de leur inscription, de choisir l’allemand comme option bilangue. En choisissant l’option bilangue, les élèves auront en 6ème 3h d’allemand et 4h d’anglais! Aucune sélection n’est faite. Tous les élèves motivés et intéressés peuvent s’inscrire!
Ils garderont les deux langues tout le collège. A partir de la 5ème, l’anglais passera langue première (3h par semaine) et l’allemand en langue seconde (2h30 par semaine), comme horaire normal de toute langue vivante 2.
Voici une présentation pour les parents (Lisa) et pour les élèves (Nick) afin d’en savoir plus!
Si vous ou votre enfant avez des questions concernant cette option au collège Les Iris, n’hésitez pas à téléphoner au Secrétariat élèves! Nous pourrons vous renseigner!
Bis Bald/ A bientôt!
Toutes les classes de cinquième sont allées sur le bord du Rhône à la Feyssine pour dresser un carnet de santé de la rivière avec une animatrice de la fédération de pêche du Rhône.
Les élèves ont réalisé des tests physico-chimiques de l’eau et capturé des invertébrés aquatiques indicateurs de la qualité de l’eau. Cette demi-journée s’intègre dans un travail plus long sur les propriétés et les usages de l’eau en SVT, physique-chimie et géographie. Cette sortie pédagogique est financée par le plan d’éducation au développement durable de la métropole de Lyon.
C’est à l’occasion de la nouvelle édition de la journée de l’amitié franco-allemande, décalée d’un jour le vendredi 21 janvier, que nous avons fêté au collège en plus petit nombre (prévu initialement avec 5 classes de CE2) cette entente si précieuse entre les deux pays.
Au programme de cette journée: décoration de la cantine scolaire, menu allemand pour le déjeuner, et lancement du challenge JFA 2022! Cette année, nous fêtons dans notre collège l’amitié franco-allemande “à la Thierry Noir”. Thierry Noir est un artiste lyonnais, dont la spécialité est le Street Art. En 1984, 5 ans avant la chute du Mur de Berlin, il peint sur le mur côté Ouest son œuvre, dont les couleurs et les personnages à la cartoon, font fureur! Il vit toujours à Berlin depuis.
Le challenge était donc de taille: Réaliser une œuvre avec deux têtes “à la Thierry Noir” se faisant face et relookées aux couleurs de l’amitié franco-allemande!
Le défi à été relevé! La fresque est superbe, hautes en couleurs, pleine d’inventivité, de créativité et de talents! Merci à tous les participants pour le don de votre temps et d’une partie de vous-même aussi!
A toutes celles et ceux, qui meurent d’envie de contribuer, votre dessin est le bienvenu. La fresque peut être complétée à volonté!
Bis bald,
Frau Schiestl
C’est en octobre et novembre dernier que beaucoup d’enfants des classes de CM des cinq écoles du réseau du Collège Les Iris ont bénéficié de la visite de la jeune intervenante allemande, Ann-Sofie ZINSER, porteuse du projet MOBIKLASSE.
Chargée de la promotion de la langue allemande dans les écoles françaises de la Région Rhône-Alpes-Auvergne via le dispositif MOBIKLASSE, Ann-Sofie a fait manipuler aux enfants durant le temps d’une séance tout en allemand, les expressions pour parler de soi, de ce que l’on aime, dire où l’on habite, dire son prénom et bien d’autres vocables courants. Grâce à des jeux et une manière très ludique d’aborder l’apprentissage, elle a su les motiver et les faire aimer jouer avec les mots allemands !
Leurs témoignages parlent d’eux-mêmes, les enfants ont été conquis !
Nous remercions encore Ann-Sofie pour sa venue, son sourire et sa joie de partager sa culture, ainsi que sa langue maternelle.
Quant aux enfants de CM des écoles du réseau Les Iris, ils poursuivent leur découverte et apprennent davantage avec Madame Schiestl, le professeur d’allemand du Collège Les Iris, qui intervient toute l’année auprès des classes des professeurs des écoles intéressés. „Viel Spaß“ (Amusez-vous bien) dans cette aventure!
A bientôt/ Bis bald !
E. Schiestl
Témoignages sur la séance MOBIKLASSE
(Classe CM2 A, Ecole Jean Moulin, à Villeurbanne.)
Abderhamane :
« Le jeu de balle, c’était bien. Les mots qu’on disait, c’était bien. »
Myriam H. :
« Pendant la séance d’allemand, j’ai remarqué qu’il y avait beaucoup de mots en allemand qui ressemblaient aux mots en français. J’ai bien aimé le jeu de la balle et les jeux de mime. »
Fahim :
« J’ai appris comment dire « Fußball» en allemand et j’ai bien aimé les marques de voiture qui viennent d’Allemagne. Et les mimes aussi quand j’ai mimé la douche. (rire) »
Mayssane :
« J’ai bien aimé car j’ai trouvé que c’était facile à comprendre car beaucoup de mots ressemblent à l’anglais. Il y avait aussi le jeu de la balle que j’ai bien aimé. »
(Classe CM2, Ecole Renan A, à Villeurbanne.)
Akram :
« J’ai très bien aimé l’intervention. J’ai adoré jouer avec toi, j’ai aussi aimé les jouets que tu as présenté. »
Rejan :
« J’ai apprécié l’intervention d’allemand parce que c’est une nouvelle langue pour moi. J’ai apprécié aussi le jeu avec le ballon pour apprendre les chiffres. »
Luna :
« J’ai apprécié l’intervention d’Ann-Sofi car j’ai aimé les jeux qu’on a fait : le jeu du ballon, des chiffres, et des couleurs. Mais j’ai pas trop aimé la fin parce qu’on ne pouvait pas toucher, ni prendre les jouets. Mais bon j’ai adoré. »
Aïlys :
« J’ai apprécié l’intervention d’Ann-Sofi car j’ai aimé les différents jeux qu’on a fait : le ballon, les chiffres avec le dé, ect… Mais je n’ai pas trop aimé qu’on ne puisse pas prendre les objets (comme les toucher). Et j’ai aimé le jeu des couleurs. Merci ! »
Jennyfer :
« J’ai apprécié l’intervention d’Ann-Sofi (en allemand), parce que c’était cool. J’ai bien aimé le jeu des couleurs où on changeait de place selon la couleur qu’on avait. J’ai aussi aimé le jeu du ballon, et j’avais envie de toucher les objets. Et j’ai pas trop aimé le jeu du cube. »
Taos :
« J’ai apprécié l’intervention d’allemand car c’était intéressant et Ann-Sofi était très gentille. »
Alikaly :
« J’ai apprécié l’intervention d’allemand d’Ann-Sofi car c’était très intéressant, on était tous dans un autre monde, on a découvert plein de choses en Allemagne. La langue, les mots, les chiffres, plein de trucs quoi. J’ai bien aimé l’allemand. MERCI. »
Alex C :
« J’ai apprécié l’intervention d’allemand parce que j’ai aimé jouer avec le ballon.
Je n’ai pas apprécié l’intervention d’allemand parce que je n’ai pas aimé le jeu des couleurs. »
Cette année , le thème de l’exposition artistique collaborative La Grande Lessive était “tous des oiseaux”. Les élèves du Réseau ont étendu leurs oeuvres sur des fils à travers la cour du collège, et les collégiens comme les parents des élèves de CM2 qui sont venus aux Portes Ouvertes ont pu admirer et toucher le résultat.
La professeur d’Arts Plastiques Madame Pasquier, qui organise l’événement au collège depuis plusieurs années, a réalisé la vidéo suivante au coucher du soleil :
Pix est un outil de formation aux compétences numériques, édité par le Ministère de l’Education Nationale et destiné autant aux adultes qu’aux élèves.
Aux Iris, Pix sera accessible depuis une tuile sur laclasse.com. Voici la marche à suivre pour commencer à l’explorer :
Dans le cadre du concours de calcul mental du REP, pour récompenser les meilleurs élèves, un escape game a été organisé au collège les Iris jeudi 20 mai 2021.
Les groupes étaient composés d’élèves de CM1-CM2 et de 6ème, dont la mission était de délivrer Pikachu ! Heureusement pour lui et tous les fans de Pokémons, les élèves sont venus à bout des 5 énigmes et ont réussi à le libérer !
Si vous aussi vous voulez vous tester, vous trouverez ci-dessous les énigmes utilisées.
Comment intéresser les élèves aux Mathématiques ? Au collège « Les Iris » de Villeurbanne, les professeurs se sont emparés du film de Théodore Melfi « Les figures de l’ombre » (2017), qui évoque le rôle de trois Afro-américaines de la NASA dans la conquête spatiale pour créer un EPI, un projet interdisciplinaire à l’année.
Les élèves de Troisième ont ainsi pu visionner le film en VO, puis ont travaillé sur les notions mathématiques relatées dans le film en lien avec leur programme, sur la Ségrégation aux Etats-Unis en anglais et sur le contexte de Guerre Froide en histoire, tout en réfléchissant à la place des femmes dans le monde scientifique. Le nom de cet EPI ? « Les femmes décrochent la Lune », tout simplement !
Pour donner un aboutissement à ce projet et informer les élèves qui s’apprêtent à quitter le collège sur les filières scientifiques, l’équipe des Iris a cherché à leur faire rencontrer directement des femmes de science, et a pris contact avec l’association Femmes & Sciences. Ce sont donc neuf scientifiques de disciplines variées qui sont venues au collège le mardi 4 mai, pour présenter leur travail, leurs parcours, répondre aux questions que les classes auront préparées pour elles… et pourquoi pas faire naître des vocations ?
Viva, le magazine de Villeurbanne, était présent à cette occasion.
Cliquez ici pour lire l’article sur leur site.
Les vacances commencent : il n’y aura pas de travail aussi régulièrement que la semaine passée sur Pronote, mais on peut jouer et s’amuser en apprenant ou en révisant.
C’est l’objectif des activités interactives ci-dessous, sélectionnées sur Internet par les professeurs du collège. N’hésitez pas à les parcourir et à tester celles qui vous plaisent.
Bonnes vacances.
En FRANCAIS, il est possible de réviser de manières ludiques la grammaire, l’orthographe, la conjugaison en se connectant au site orthulud.com.
Pour un parcours culturel et littéraire, le site de la Bibliothèque Nationale de France propose des expositions virtuelles très intéressantes, mais aussi des jeux et des parcours de découverte sur des thèmes variés : le roman de chevalerie, les contes de fée, la BD, la presse, des parcours d’écrivains, etc…
En HISTOIRE, le site pédagogique Lumni.fr propose 4 jeux intéressants correspondant au programme de 5e, sur le Moyen-Âge, la féodalité, le royaume de France et les Grandes Découvertes (plus complexe).
Sur le site du collège, on trouve également des activités interactives sur la Réforme (pour les 5e) et la Décolonisation (pour les 3e).
En GEOGRAPHIE régionale, Lumni.fr propose également 2 activités de repérage pour tous niveaux : le grand atlas et géo mystère (plus complexe). Il y a aussi un jeu sur les Outre-Mer, pour les 3e, très riche mais plus complexe que celui disponible sur le site du collège.
La géographie thématique est représentée également avec une activité sur l’eau, et l’ONU a créé un excellent jeu sur les risques (très complexe, version française accessible par le bouton “Translate” en haut à droite de l’écran).
En SCIENCES, Lumni.fr propose une activité sur les éoliennes proche du programme de technologie, puis passe à la taille au-dessus avec un jeu sur les volcans et finit à la taille encore au-dessus avec un autre sur le système solaire.
Les élèves de 3e peuvent réviser le système immunitaire grâce au jeu sérieux LeucoWar dans lequel vous contrôlez les globules blancs pour
lutter contre une infection.
L’équipe d’EPS des Iris a créé elle-même son application interactive pour créer ses exercices et suivre ses progrès, c’est par ici.
En MATHEMATIQUES, il y a des jeux interactifs sur Jeux de maths (jeuxmaths.fr).
En LANGUES VIVANTES, le site LyricsTraining propose de jouer à “n’oubliez pas les paroles” avec des clips musicaux dans de multiples langues (à choisir au centre de la barre de menu en haut de l’écran).
Enfin, le site Logicieleducatif.fr rassemble de nombreux jeux sur de multiples thématiques, et pour tous les niveaux.